A la plataforma se puede acceder desde el aula, pero también desde casa o cualquier otro centro con conexión a internet y permite descargar los contenidos, de manera que también se puede utilizar offline (sin conexión a internet). Además, existe la posibilidad de imprimir los contenidos para trabajarlos de manera tradicional.

Sus posibilidades han sido presentadas esta mañana por Carlos Flores, del Grupo Planeta, y Gabriel Rubio, del Departamento de Educación. También ha estado presente el director del centro, José Javier Zozaya.

Fases del proyecto

Para la experiencia piloto, Educación ha seleccionado siete centros con una destacada trayectoria en el uso de las TIC en el aula, que voluntariamente se han incorporado a la iniciativa. Cada uno de ellos deberá elaborar un proyecto de uso propio del libro digital, adecuado a su contexto y realidad.

El proceso se ha iniciado este mes de septiembre con una formación inicial a docentes y continuará en octubre con su implantación en el aula con los alumnos. En los primeros días del mes de mayo se realizará una evaluación final, sobre la que propondrán las medidas para el curso siguiente.

El objetivo es valorar las posibilidades reales de obtener todo el currículo escolar en formato digital en condiciones de uso adecuadas y, así, sustituir el libro en papel.

Cabe recordar que esta iniciativa se suma a otras experiencias previas impulsadas por el Departamento de Educación en el marco del programa Integratic, como la integración de tablets y pizarras digitales en las aulas y la creación de materiales didácticos por parte del profesorado desde el año 2009.

Esta práctica se completó en el curso 2012-2013 con un acuerdo con Google Education, que está multiplicando la utilización de herramientas de la web 2.0 en el sistema educativo navarro.

Otras novedades del curso

En el ámbito de los idiomas destacan la incorporación de 20 centros al programa de aprendizaje en inglés, hasta alcanzar los 61; la puesta en marcha del primer centro de alemán en Navarra (el colegio público Paderborn-Víctor Pradera); la incorporación de tres centros al doble bachillerato español-francés (IES Alhama, de Corella; IES Benjamín de Tudela, y colegio San Cernin, de Pamplona); la oferta de 45 plazas para que alumnos navarros puedan estudiar un curso completo en centros educativos del sur de Francia; y la reserva de 250 plazas para la formación de docentes en inglés.

En la FP, cabe mencionar la puesta en marcha de la FP Dual, que combina las clases lectivas con prácticas en empresas durante el segundo curso del ciclo formativo; y la creación de oficinas de emprendimiento en todos los centros de Formación Profesional.

Por otro lado, se estrena el IES Iñaki Ochoa de Olza, en Ezcaba (Pamplona); y se ha habilitado el Palacio Ezpeleta, también en Pamplona, que integrará la Escuela de Educadores, la Escuela Oficial de Idiomas a Distancia (EOIDNA) y la sede del Consejo Escolar.

Asimismo, se seguirá avanzando en la promoción de la igualdad de oportunidades y de la convivencia en las aulas a través de proyectos para mejorar el tratamiento a los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), la promoción de la idea del voluntariado entre los miembros de la comunidad educativa y un proyecto para impulsar la formación de los alumnos con discapacidad al término de la etapa educativa formal.